l’Approccio Kodaly nel Crocevia tra Educazione e Terapia

Abstract

Il concetto di educazione musicale di Kodály è stato adattato a  differenti culture in tutto il mondo. Tuttavia, il significato del suo concetto teorico è quasi sconosciuto in musicoterapia. Lo scopo del presente lavoro è quello di mettere in luce gli elementi comuni tra Community Music Therapy e approccio Kodály, secondo la letteratura di ricerca. Kodály fu un pioniere che stabilì un dialogo multidisciplinare tra musicologia, filosofia, sociologia e istruzione. La pratica e la teoria stabilite furono una potente risposta alle esigenze e ai problemi sociali del suo tempo. Come musicista ed educatore, egli si dedicò alla diffusione nella comunità di musica, canto corale, e quindi alla costruzione di una società migliore. Come ricercatore, ha studiato gli effetti terapeutici del suo metodo, soprattutto su come trasmetterne l’effetto con abilità intellettuali e sociali. Il suo obiettivo generale fu rendere la musica accessibile a tutti, altamente somigliante a quello della Community Music Therapy. Infatti, molte delle sue idee come il canto corale per le relazioni sociali, o l’organizzazione e la responsabilizzazione attraverso l'educazione musicale, sono parte dei questa pratica musicoterapica. Il suo concetto è una parte fondamentale dell’educazione musicale, ma anche la musicoterapia potuto sfruttare di più le sue idee.