El método Kodály en el encuentro entre educación y terapia

Resumen

El concepto de Kodály sobre la educación musical ha sido adaptado a diferentes culturas.  De todas formas, la importancia de su marco teórico es casi desconocida para la musicoterapia.   El objetivo de este trabajo es dar luz sobre los elementos comunes de la Musicoterapia Comunitaria y el Método Kodály, a través de una investigación bibliográfica. Kodály fue pionero en el establecimiento de un diálogo multidisciplinario entre musicología, filosofía, sociología y educación.  Tanto su propuesta teórica como su práctica conformaron una poderosa respuesta a los problemas y necesidades sociales de su tiempo.  Como músico y educador se dedicó a popularizar la música en la comunidad y el canto coral, con  la esperanza de aportar a la construcción de una sociedad mejor.  Como investigador, estudió los efectos terapéuticos de su método,  especialmente las repercusiones sobre habilidades intelectuales y sociales.  Su principal objetivo, - que la música fuera accesible a todas las personas- tiene grandes semejanzas con la Musicoterapia Comunitaria.    Muchas de sus propuestas, como el canto coral como actividad vinculante o  la posibilidad de empoderar a las personas a través de la educación musical, forman parte de las prácticas de  la musicoterapia comunitaria.  Si bien sus ideas están orientadas principalmente hacia la educación musical, la musicoterapia podría beneficiarse mucho con ellas.