Reflexões sobre a formação em musicoterapia nos contextos educacionais e-learning

Resumo

A expansão rápida da tecnologia e-learning está transformando a disponibilidade e a transmissão da educação universitária. Na Austrália, o e-learning oferece oportunidades de estudantes cursarem musicoterapia vivendo em locais remotos ao longo desse vasto país. Estudantes matriculados no Mestrado em Musicoterapia da Universidade de Melbourne podem optar pelo ensino tradicional no campus ou pelo ensino misto, que envolve uma combinação de intensivos face a face e e-learning. Esse artigo dá ênfase ao ensino misto com reflexões de estudantes e professores de musicoterapia na Universidade de Melbourne. É providenciada uma descrição do currículo de musicoterapia com uma explicação detalhada de uma matéria para ilustrar como o e-learning é administrado. Nossas experiências de ensinar estudantes de ensino misto são discutidas, e nós identificamos desafios chave que incluem relação professor-aluno, comunicação regular, engajamento aluno-aluno, e ferramentas de ensino simples de usar. Nós, então, refletimos sobre as devolutivas aos alunos a partir de uma avaliação informal, e explicamos as experiências de aprendizagem colaborativa dos estudantes, a interação com a equipe de professores, e o manter o foco na aprendizagem. Para concluir, nós discutimos o futuro da educação da musicoterapia por meio de um fórum online, considerando os desafios e as vantagens a estudantes, professores acadêmicos e instituições de ensino, e oferecemos ideias sobre quais projetos de pesquisa podem ser desenvolvidos.