Musique, la violence et la Musicothérapie avec les jeunes dans les écoles: Un document de position

Résumé

Les musicothérapeutes ont rarement impliqués eux-mêmes dans le discours reliant la musique et de la violence. Au lieu de cela, les représentants de la profession ont plaidé pour les résultats positifs qui peuvent résulter de l'utilisation de la musique par des thérapeutes formés travaillant avec les personnes qui ont subi des violences ou ont été violente. Dans cette prise de position, nous allons élaborer une position plus que nécessaire qui reconnaît d'abord les moyens que la musique peut promouvoir la violence, puis se concentre sur les différentes façons de travailler avec les jeunes impliqués dans la violence. La prise de position est structuré autour de l'examen de trois types de programmes de musicothérapie et notre but est de mettre en lumière les croyances qui sous-tendent chaque programme, les deux points de vue sur la cause de la violence, et les hypothèses sur la façon potentiellement relations entre les jeunes et négative la musique peut être rendue positive. Nous concluons en décrivant les différentes méthodes d'évaluation de ces programmes qui sont en harmonie avec les hypothèses qui les sous-tendent. Il est à espérer que les positions que nous délimiter soutiendra musicothérapeutes et les autres à être plus conscients de la relation entre la musique et la violence lors de la conception des programmes pour les jeunes.