Comment comprenons-nous l'agitation des enfants ? Une critique du modèle biopsychosocial et le TDAH comme la perspective dominante dans la compréhension et le traitement actuel

Résumé

Comment l'agitation des enfants est comprise et prise en charge par les adultes qui les entourent? Deux approches sont décrites dans cet article: l'un est le modèle biomédicale et plus tard, le modèle biopsychosocial, l'autre est une tradition qui peut être tracée au concept de Foucault de l'ontologie historique. Le modèle biopsychosocial et le TDAH est actuellement le point de vue dominant quand il s'agit de décrire, de comprendre et de traiter l'agitation chez les enfants. Dans cette tradition, l'accent de l'entourage sur la pathologie et la biologie met la racine du problème chez l'enfant et positionne les adultes comme les observateurs neutres et des aides. En revanche, l'ontologie historique ouvre à des questions sur la neutralité et la validité d'une approche biopsychosociale en pointant notre rôle actif en créant ce qu'on croient être des vérités au sujet des enfants, en de leur comportement et an les "aidant" les. Plutôt que de prétendre qu'une approche est meilleure que l'autre , il peut être utile de considérer les deux traditions en fournissant différents niveaux d'analyse et de connaître les possibilités et les limites relatives à ces dernieres.