Fusion voix et trouver l'harmonie en co-enseignement: l'expérience d'un étudiant au doctorat de co-enseignement d'un cours de thérapie de la musique avec son conseiller de doctorat

Résumé

Cet article traite de l'expérience de l'auteur en tant que doctorant qui a co-enseigné un cours de thérapie de musique de niveau supérieur avec son conseiller de doctorat. Au cours du semestre d'enseignement doctorant gardé trace de ses sentiments, des pensées, et des défis dans un journal écrit. Elle a exploré la dynamique tels que les relations duelles, le leadership et l'identité en tant que professeur. Touché avec succès et les limites, elle a appris de bon cœur de ses expériences et explorer des idées personnelles de l'enseignement collaboratif. Documentation relative aux modèles d'enseignement en collaboration, le leadership et le mentorat a souligné le voyage dans cet article. Modèles d'enseignement de collaboration peuvent être envisagées dans le domaine de la musicothérapie pour aider à la mise en place de l'intégration et l'apprentissage interdisciplinaire.