Importance de la recherche sur l'éducation à propos de la musicothérapie

Auteurs-es

  • Barbara L. Wheeler University of Louisville (retired professor); Montclair State University (professor emerita)

DOI :

https://doi.org/10.15845/voices.v14i2.746

Mots-clés :

Research, purposes of research

Résumé

Dans ce «Perspectives sur la pratique 'article, l'auteur explore certaines des façons dont la recherche en musicothérapie est important dans l'éducation des personnes-musicothérapeutes et ceux de l'extérieur de la thérapie musicothérapie-sur la Musicothérapie . Il existe différents niveaux et types de recherche, et les différents niveaux sont adaptés à différents points dans le développement de la musicothérapie dans un pays. Cependant, un certain type de recherche sur la thérapie de musique est importante pour le développement de la musicothérapie dans tous les cas et dans toutes les situations et tous les pays. L'auteur suggère que la recherche de la musicothérapie peut être utilisé pour: (a) décrire une situation, (b) identifier et examiner les processus et les facteurs de causalité, (c) fournir des preuves sur les résultats, ou (d) changer une situation. Information sur la recherche en musicothérapie pour chaque but est fournie. L'article examine comment tous ces éléments peuvent être utilisés pour éduquer les gens sur la musicothérapie. Il est suggéré que les musicothérapeutes dans différents pays ont des besoins différents en matière de recherche et que une chose qui mène à ces variations est de savoir combien la musicothérapie est développé dans le pays.

Biographie de l'auteur-e

Barbara L. Wheeler, University of Louisville (retired professor); Montclair State University (professor emerita)

Barbara L. Wheeler, PhD, MT-BC, is retired Professor of Music Therapy and University Professor at the University of Louisville, where she taught from 2000-2011, and Professor Emerita from Montclair State University, where she taught from 1975-2000. She frequently presents and teaches in the U.S. and internationally. Current part-time teaching appointments are at the State University of New York – New Paltz; Molloy College; Karol Szymanowski Academy of Music (Poland); and University of Applied Sciences Würzburg Schweinfurt (Germany). Her clinical work has been with a variety of clientele, most recently as Neurologic Music Therapist at several facilities. Barbara edited Music Therapy Research: Quantitative and Qualitative Perspectives and Music Therapy Research, 2nd Edition, and is coauthor of Clinical Training Guide for the Student Music Therapist. She has published numerous articles and chapters. She is a past president of the American Music Therapy Association and previously served as Interview Co-Editor for Voices: A World Forum for Music Therapy.

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Publié-e

2014-06-06

Comment citer

Wheeler, B. L. (2014). Importance de la recherche sur l’éducation à propos de la musicothérapie. Voices: A World Forum for Music Therapy, 14(2). https://doi.org/10.15845/voices.v14i2.746

Numéro

Vol. 14 No. 2 (2014)

Rubrique

Columns and Essays

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