Ästhetische Antwort benutzen, eine poetische Untersuchung um das Wissen zu erweitern, Teil I: Die Rx6-Methode

Autor/innen

  • Anna Gerge Doctoral Programme in Music Therapy, Department of Communication and Psychology, Faculty of Humanities Aalborg University.
  • Margareta Wärja Doctoral Programme in Music Therapy, Department of Communication and Psychology, Faculty of Humanities, Aalborg University, Denmark; Department of Clinical Cancer Epidemiology, Karolinska Institute, Sweden; Expressive Arts Institute Stockholm.
  • Inge Nygaard Pedersen Doctoral Programme in Music Therapy, Department of Communication and Psychology, Faculty of Humanities, Aalborg University.

DOI:

https://doi.org/10.15845/voices.v17i1.890

Schlagworte:

Neurobiology of intersubjectivity, embodiment, felt sense, experience

Abstract

Ein schrittweises Forschungsverfahren der Kunst-basierten Forschung (arts-based research), dass die Rx6-Methode genannt wird, wird vorgestellt. Diese ABR-Methode wird durch expressive Kunsttherapie, heuristische Untersuchung, Anhaftungstheorie und zeitgenössische affektive Neurowissenschaften geprägt und zielt darauf ab, das Verständnis vom „embodied felt sense“ zu vertiefen. Der Rx6-Ansatz basiert auf Ästhetik und einem pragmatischen Vorverständnis, inspiriert von einer interpretativen und konstruktivistischen Tradition. Die Methode ist eine heuristische Bemühung, in der Kunst zur Schaffung von Bedeutung angewendet wird. Zum Zwecke der Veranschaulichung dieser Methode, wurden Kunstwerke verwendet die im Rahmen eines randomisierten Kontrollversuch in einer mixed-method Studie mit Frauen die für Krebs behandelt wurden. „Response Art“, bestehend aus kurzen schriftlichen ästhetischen Reaktionen auf bildliche Artefakte wurde in einer strukturierten Weise angewendet. Die Daten lieferten ein reiches künstlerisches Material, in dem man mit Artefakten auf der Suche nach einer verdichteten Antwort kommunizieren konnte. Die Rx6-Methode beinhaltet sechs Schritte: Beziehung, Resonanz, Antwort, Reflexion und Reaktion auf Ergebnisse. Engagement in ABR kann Klinikern und Forschern ein vertieftes, erweitertes und verkörpertes Verständnis der untersuchten Phänomene bieten. Die Komplexität des Auftretens impliziter Prozesse und des impliziten Wissens, seiner Einschränkungen und Gewinne sowie der theoretischen Perspektiven solcher Unternehmen werden vorgestellt und diskutiert.

Autor/innen-Biografien

Anna Gerge, Doctoral Programme in Music Therapy, Department of Communication and Psychology, Faculty of Humanities Aalborg University.

Anna Gerge, PhD candidate, BA, MSC, licensed psychotherapist, certified expressive art therapist, accredited consultant in EMDR, teacher, and supervisor in psychotherapy.

Margareta Wärja, Doctoral Programme in Music Therapy, Department of Communication and Psychology, Faculty of Humanities, Aalborg University, Denmark; Department of Clinical Cancer Epidemiology, Karolinska Institute, Sweden; Expressive Arts Institute Stockholm.

Margareta Wärja, PhD candidate, MA, FAMI, licensed psychotherapist, certified expressive art therapist, fellow, and primary trainer of The Bonny Method of Guided Imagery and Music. She is a teacher and supervisor in psychotherapy.

Inge Nygaard Pedersen, Doctoral Programme in Music Therapy, Department of Communication and Psychology, Faculty of Humanities, Aalborg University.

Inge Nygaard Pedersen, Associate Professor at Aalborg University, Department of. Communication and Psychology. Faculty of Humanities.Head of the Music Therapy Research Clinic at Aalborg University Hospital – Psychiatry. PhD, MA Musicology, Dipl. Music Therapist, GIM Fellow.Recognized supervisor in psychotherapy and music therapy.Exam. relaxation and movement teacher (psychomotoric).

Veröffentlicht

2017-02-13

Zitationsvorschlag

Gerge, A., Wärja, M., & Nygaard Pedersen, I. (2017). Ästhetische Antwort benutzen, eine poetische Untersuchung um das Wissen zu erweitern, Teil I: Die Rx6-Methode. Voices: A World Forum for Music Therapy, 17(1). https://doi.org/10.15845/voices.v17i1.890

Ausgabe

Rubrik

Research