Os Estudos da Deficiência Tem Algo a Dizer à Musicoterapia? E a Musicoterapia Escutaria caso eles Tivessem?

Resumo

Neste artigo eu interrogo se um diálogo frutífero pode ser iniciado entre os campos dos estudos da deficiência e da musicoterapia. Considerando os estudos da deficiência junto à teoria feminista, eu questiono se insights dos estudos da deficiência podem ser incorporados à educação e à prática da musicoterapia. Uma exploração comparativa de raízes e visões de ambas disciplinas, assim como uma discussão sobre aluta da musicoterapia para estabelecer sua identidade como uma profissão clínica me levaram a propor que há brechas fundamentais as quais dificultariam um diálogo construtivo. Eu analiso desde perspectivas desenvolvidas pelos teóricos dos estudos da deficiência que tem criticado o desenvolvimento das profissões incapacitantes e discutem alguns exemplos da prática das artes da deficiência para destacar as diferenças filosóficas dividindo esses dois projetos. Eu concluo sugerindo que a musicoterapia se reoriente como uma profissão aliada à comunidadeao invés de uma profissão aliada à medicina.