Multicultural Experiential Learning in Music Therapy Supervision

Abstract

Apprendimento esperienziale multiculturale nella supervisione in musicoterapia

Sebbene i musicoterapisti abbiano discusso l'importanza di una formazione multiculturale nella supervisione, sono stati sviluppati pochi approcci e applicazioni per aiutare studenti e professionisti a dirigersi verso le competenze multiculturali. L'apprendimento esperienziale multiculturale è un approccio che supervisori e supervisionati possono utilizzare per apprendere e mantenere le competenze multiculturali attraverso il continuum di supervisione e durante le loro carriere. In questo articolo si esplorano le responsabilità di supervisori e supervisionati che partecipano a questo approccio, nonché le raccomandazioni per determinare l'idoneità dei supervisionati stessi. Viene anche discusso il ruolo della musica nell'apprendimento esperienziale multiculturale per offrire opportunità di migliorare questi tipi di esperienze. Sono inoltre forniti esempi di apprendimento esperienziale multiculturale e relative istruzioni a supervisori qualificati che desiderino conoscere questo approccio e implementarlo nella propria pratica.

Traduzione di Claudio Comimardi