"Le linee tra noi": Esplorare l'identità del musicista comunitario attraverso un approccio di ricerca sulle pratiche artistiche

Autori

  • Kathleen Turner Irish World Academy of Music and Dance, University of Limerick

DOI:

https://doi.org/10.15845/voices.v17i3.941

Parole chiave:

community music, autoethnography,

Abstract

Questa dichiarazione d'artista e il suo video, offrono l’estratto di una performance auto-etnografica del mio percorso di apprendimento come dottorando, intitolato “Le linee tra noi”. Il video fornisce un esempio di come nella mia tesi ho usato pratiche artistiche di ricerca per riunire più aspetti della mia identità: quelli di cantante, cantautore, musicista di comunità e ricercatore. Ho utilizzato le mie capacità di cantante e compositore di canzoni per comprendere meglio la mia pratica come musicista di comunità, per comunicare il mio processo di apprendimento verso il pubblico, e diventare un facilitatore più empatico ed efficace che lavora in un campo profondamente connesso alla giustizia sociale. Dal momento che il video presentato è l’esempio di un lavoro molto più grande, questa dichiarazione d’artista fornisce un contesto per lettore e pubblico, nonché indicazioni su come impegnarsi significativamente con la performance. In particolare, questa affermazione vuol prendere in considerazione quanto segue: Che cos'è la musica di comunità? Perché la pratica artistica di ricerca? Cosa ha cercato di ottenere questa performance? Il pubblico è invitato a sperimentare questa performance e per discutere ulteriormente la sua efficacia, partecipando ai commenti online via YouTube.

Traduzione di Claudio Cominardi

Biografia autore

Kathleen Turner, Irish World Academy of Music and Dance, University of Limerick

Irish World Academy of Music and DanceCourse Director, MA Community Music

Pubblicato

2017-10-03

Come citare

Turner, K. (2017). "Le linee tra noi": Esplorare l’identità del musicista comunitario attraverso un approccio di ricerca sulle pratiche artistiche. Voices: A World Forum for Music Therapy, 17(3). https://doi.org/10.15845/voices.v17i3.941

Fascicolo

Sezione

Creating Space for Sharing Identities