Formation en Micro-compétences: Un modèle pour l'enseignement des compétences de traitement verbal en musicothérapie

Résumé

Les chercheurs en musicothérapie ont suggéré que le traitement verbal est largement intégré dans la pratique de la musicothérapie, bien que la mise en œuvre spécifique varie en fonction de l'approche thérapeutique et du niveau de fonctionnement des clients. Les résultats des études de musicothérapie ont suggéré que les clients trouvent le traitement verbal à la fois important et utile, mais le développement des techniques de traitement verbal peut être difficile pour les musicothérapeutes et les étudiants en musicothérapie. Étant donné la complexité des compétences requises, l'inclusion d'un modèle ou d'un cadre peut aider à concentrer et à organiser le développement des compétences. Un modèle qui peut avoir une grande utilité parmi la pratique de la musicothérapie est le modèle micro-compétences (microconseils). Le miconseils repose sur des compétences éthiques et culturelles, s'adresse aux compétences de manière hiérarchique et peut être combiné avec un certain nombre d'approches théoriques. La recherche montre que ce modèle a été traduit avec succès dans 21 langues, utilisé dans une gamme de professions d'aide, et a enseigné à la fois en formats traditionnelle et auto-instruction. Peut-être le plus important, le modèle se concentre initialement sur les compétences nécessaires à tous les musicothérapeutes, indépendamment de l'orientation théorique, puis progresse vers les compétences nécessaires pour faciliter efficacement les interventions de musicothérapie communes, comme la discussion chanson. La combinaison de ce modèle avec d'autres éléments de l'éducation musicothérapie peut mieux promouvoir le développement des compétences et guider les musicothérapeutes dans l'utilisation des compétences.