Dis / Abling Musicking: Réflexions sur une prospective des études des personnes handicapées en musicothérapie

Auteurs-es

  • Maren Metell

DOI :

https://doi.org/10.15845/voices.v14i3.786

Mots-clés :

études sur le handicap, la musicothérapie, le modèle social, le dialogue

Résumé

Ce document théorique vise à explorer le rôle de point de vue des études sur le handicap en musicothérapie. Études des personnes handicapées dans le cadre de la thérapie de musique est un domaine qui est sous développé. Je soutiens que la perspective des études sur l'incapacité des deux supports et les défis modèles de musicothérapie, la pratique et la recherche. Un point de vue des études d'invalidité fournit un cadre théorique pour le changement social et l'évaluation de la diversité, ainsi que cela remet en question les attitudes et les valeurs. Ce document propose des dialogues et la collaboration entre la musicothérapie et études sur le handicap.

Biographie de l'auteur-e

Maren Metell

Maren Metell trained as a music therapist at University in Bergen from 2008-2011. She works currently as an adviser in a competence center for vision and is interested in community music therapy, disability and participation.

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Publié-e

2014-09-01

Comment citer

Metell, M. (2014). Dis / Abling Musicking: Réflexions sur une prospective des études des personnes handicapées en musicothérapie. Voices: A World Forum for Music Therapy, 14(3). https://doi.org/10.15845/voices.v14i3.786

Numéro

Rubrique

Invited Submission - Special Issue