Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio
Voices-logo
  • Envíos
  • Archivos
  • Acerca de
    • Sobre la revista
    • Equipo editorial
    • Declaración de privacidad
    • Contacto
  • Announcements
  • Global Voices Wiki
Buscar
  • Registrarse
  • Entrar
  1. Inicio /
  2. Archivos /
  3. Vol. 17 Núm. 1 (2017)

Vol. 17 Núm. 1 (2017)

DOI: https://doi.org/10.15845/voices.v17i1
Publicado: 2017-03-01

Editorial

  • Emergent Alliances

    Brynjulf Stige
    • HTML (English)
    • XML (English)
    • PDF (English)

Research

  • Choirs in Two Countries — A Study of Community Music Therapy for the Older Adults in Norway and Japan

    Hiroko Kimura, Yumi Nishimoto
    • HTML (English)
    • XML (English)
    • PDF (English)
  • Hear and Be Heard: Learning With and Through Music as a Dialogical Space for Co-Creating Youth Led Conflict Transformation

    Shoshana Gottesman
    • HTML (English)
    • XML (English)
    • PDF (English)
  • Using Aesthetic Response - A Poetic Inquiry to Expand Knowing, Part I: The Rx6-Method

    Anna Gerge, Margareta Wärja, Inge Nygaard Pedersen
    • HTML (English)
    • XML (English)
    • PDF (English)
  • Using Aesthetic Response - A Poetic Inquiry to Expand Knowing, Part II: Theoretical Perspectives on Arts-based Research

    Anna Gerge, Margareta Wärja, Inge Nygaard Pedersen
    • HTML (English)
    • XML (English)
    • PDF (English)
  • The Clinical and Theoretical Trends of Music Therapists: The Israeli Case

    Chava Wiess, Ayelet Dassa, Avi Gilboa
    • HTML (English)
    • XML (English)
    • PDF (English)

Position Papers

  • Microskills Training: A Model for Teaching Verbal Processing Skills in Music Therapy

    Lori Fogus Gooding
    • HTML (English)
    • XML (English)
    • PDF (English)

Reflections on Practice

  • Community Building Through Inclusive Music-Making

    Jane Gosine, Deborah Hawksley, Susan LeMessurier Quinn
    • HTML (English)
    • XML (English)
    • PDF (English)

Idioma

  • Deutsch
  • English
  • Español (España)
  • Français (Canada)
  • Italiano
  • Norsk Bokmål
  • Português (Brasil)
  • 简体中文
  • 日本語

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as

E-ISSN 1504-1611

Published by GAMUT - Grieg Academy Music Therapy Research Centre (NORCE & University of Bergen)

Accessibility statement

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.