Écouter et être entendu: Apprendre avec et à travers la musique comme espace dialogique pour la co-création de la transformation des conflits dirigée par les jeunes

Auteurs-es

  • Shoshana Gottesman Heartbeat and the Jerusalem Youth Chorus

DOI :

https://doi.org/10.15845/voices.v17i1.857

Mots-clés :

youth, dialogical, musical spaces, conflict transformation, socialization, equality

Résumé

Les jeunes israéliens, palestiniens et palestiniens et israéliens qui vivent la récréation de conflits prolongés de multiples manières par la violence directe et non directe, en plus de l'injustice systémique intergroupes, doivent apprendre à en témoigner, à les nommer, à les défier et à les perturber les forces de la société comme moyen de transformer les conflits. L'apprentissage transférable, sous forme d'apprentissage pour et au sujet de la consolidation de la paix, de la coexistence, de la coresponsabilité, de la solidarité, des droits des personnes, de la communication non violente et de la résilience, peut être créé en ouvrant le processus d'apprentissage de la musique avec une pédagogie critique (Freire, 1970), des espaces (Allsup, 2013) et des perspectives dans lesquelles les jeunes peuvent construire des relations sociales égales.

Biographie de l'auteur-e

Shoshana Gottesman, Heartbeat and the Jerusalem Youth Chorus

Shoshana Gottesman is a musician activist and educator who explores and develops musical spaces as locations for youth-led conflict transformation in settings of systemic injustice, conflict, and post-conflict.She studied violin and viola at the Frost School of Music, University of Miami and received her M.A. from Teachers College, Columbia University in International Educational Development with a focus on peacebuilding and human rights education all through the lens of music education.She works for Heartbeat and The Jerusalem Youth Chorus, both of which are music education programs uniting Israeli and Palestinian youth to build critical understanding with and through music to amplify their voices to influence the world around them. 

Publié-e

2016-11-28

Comment citer

Gottesman, S. (2016). Écouter et être entendu: Apprendre avec et à travers la musique comme espace dialogique pour la co-création de la transformation des conflits dirigée par les jeunes. Voices: A World Forum for Music Therapy, 17(1). https://doi.org/10.15845/voices.v17i1.857

Numéro

Rubrique

Research