巻 16 号 1 (2016)

DOI: https://doi.org/10.15845/voices.v16i1

出版済: 2016-03-01

Editorial

Inclusion and the Mechanics of Social Justice

Katrina McFerran
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Position Papers

Eラーニング教育文脈における音楽療法トレーニングの考察

Imogen Nicola Clark, Grace Anne Thompson
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Reflections on Practice

音楽療法における言語的対話：三つの音楽療法セッションの解釈学的分析

Katarina Lindblad
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Research

イスラエルにおける自閉症の子供達のためのインクルーシブな学校合唱団：その成果と課題の探索にグランデッドセオリーを用いて

Yael Eilat, Nirit Raichel
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「グルーヴにのって」：後天的脳損傷の子供達への音楽療法と作業療法の共同介入に関する混合法評価

Karen Twyford, Samantha Watters
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異文化間のコミュニケーションを広げるモデル「音楽を語ろう」：音楽がなぜ、どのように助けになるかを理解する試み

Avi Gilboa
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音楽と脳卒中リハビリテーション：左半球脳卒中後、発話と言語の障碍の回復のために用いられた、音楽に基づく治療に関するナラティブ統合

Kevin Draper
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クライエントの癒しの体験を音楽療法士が概念化すること：グラウンデッドセオリーによる分析

Eun-Young Hwang, Hwa-Jin Lee
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不安の社会構造と音楽療法が持つ役割の可能性

Rebecca Zarate
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