Reflexions sur la pratique

trois exemples de pratique de musicothérapie relationelle avec des adolescents dans les services de bien-être des enfants

Résumé

Cet article présente et examine trois exemples de processus relationnels dans les collaborations en musicothérapie avec des adolescents pris en charge par des services de protection de l'enfance. La théorie sur le travail relationnel en psychologie, en protection de l'enfance et en musicothérapie sera présentée afin de décrire le fondement théorique de notre approche. Nous réfléchissons à différents aspects de la relation thérapeutique, tels que la répartition des rôles et des responsabilités entre le thérapeute et l'adolescent, le besoin de patience et la valeur de la coopération musicale dans la relation. La théorie de Bordin sur l’alliance thérapeutique sert de cadre à la discussion. Nous concluons que les activités musicales peuvent être une approche bénéfique pour donner aux adolescents en matière de bien-être de l'enfance des expériences relationnelles positives avec des aidants adultes.