Fuera de la Abstracción

Fusionando experiencia, teoría y praxis como arte-terapeutas negras

Autores/as

  • Leah Ashanti Amaral graduate alumnus of the Art Therapy & Counseling Department, School of the Art Institute, USA
  • Johanna Tesfaye graduate alumnus of the Art Therapy & Counseling Department, School of the Art Institute, USA

DOI:

https://doi.org/10.15845/voices.v21i1.3048

Palabras clave:

negro, experiencial, investigación basada en las artes, terapeuta de arte negro, arteterapia, poesía

Resumen

Resumen 

Este artículo es una investigación que utiliza una práctica colaborativa de autorreflexión a través de la creación artística que utiliza la experiencia personal y la práctica creativa como material de partida para la pregunta. A través de la investigación basada en las artes, reflexionamos sobre nuestra práctica y nuestras personalidades negras como terapeutas de arte, artistas y activistas. Investigamos cómo co-creamos el espacio en nuestra práctica terapéutica, negociamos la identidad y el espacio, y creamos espacios y ubicaciones alternativos dentro de nuestra práctica. Fusionamos nuestras experiencias como terapeuta de arte, artista y activista para involucrarnos críticamente con los materiales, mientras nos basamos en las prácticas de atender y sanar, y utilizamos la poesía como material. Combinamos nuestra experiencia, teoría y acción a través de esta investigación exploratoria, colaborativa y autorreflexiva, para entender mejor cómo cultivar la subversión y desafiar las estructuras y sistemas de poder por los que navegamos a diario. Nuestro interés en este tema derivó de los dos espacios alternativos que creamos durante nuestro tiempo como estudiantes de arteterapia que se llaman “BIPOC Makespace and Sister Circle” (espacios de creación o construcción para personas negras, indígenas y de color y Circulo de Hermanas). Nos dimos cuenta de que nuestro punto de partida no siempre tiene que ser en relación de ser blanco, criticar la blancura o hablar de nuestras experiencias en relación a la opresión que ha ocurrido en nuestra educación. Este artículo nos brinda la oportunidad de elegir nuestro propio punto de partida y material para investigar poniendo el conocimiento, la experiencia y la praxis negra en el centro. 

Biografía del autor/a

Leah Ashanti Amaral, graduate alumnus of the Art Therapy & Counseling Department, School of the Art Institute, USA

Leah Amaral is a Chicago-based creative practitioner and collaborator. Amaral is a recent graduate from the Art Therapy and Counseling masters program at the School of the Art Institute of Chicago. When pursuing her Master’s degree she understood that her position as a student was where her activism was. To address issues of equity and difference within art therapy education at a PWI, Amaral created Sister Circle in March 2019. Her work is understood from Black feminist ecological thought and womanist performance pedagogy; centering the experiences, knowledge, and stories of Black women and girls. Amaral currently works as a trauma informed clinical art therapist supporting families in reunification therapy. Amaral’s current body of work explores grief, loss, and cycles of violence through poetry, digital media, and memory as material to create an archival site as an avenue to process personal and collective experiences.

Johanna Tesfaye, graduate alumnus of the Art Therapy & Counseling Department, School of the Art Institute, USA

Johanna Tesfaye is a Chicago-based creative practitioner and collaborator. Tesfaye is currently pursuing her masters in Art Therapy and Counseling at the School of the Art Institute of Chicago. Tesfaye’s artistic, professional work, and research focuses on ‘return’, collective memory, and memory performance as care. Tesfaye works as a Northstar program coordinator and anti-oppression trainings curriculum builder & facilitator at the Chicago Freedom School. She is also serving as a board member on Y'all Rock Carbondale as part of the Girls Rock Camp Alliance, an international membership network of youth-centered arts and social justice organizations. Tesfaye is the recipient of the 2018 SAIC Belonging & Compassion Grant and was named a 2019 Association for Contemplative Mind in Higher Education Social Justice Scholar.

Picture of the two authors Leah Ashanti Amaral and Johanna Tesfaye

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Publicado

2021-04-20

Cómo citar

Amaral, L. A., & Tesfaye, J. (2021). Fuera de la Abstracción: Fusionando experiencia, teoría y praxis como arte-terapeutas negras. Voices: A World Forum for Music Therapy, 21(1). https://doi.org/10.15845/voices.v21i1.3048

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2021): Special Multidisciplinary Issue on Black Aesthetics & the Arts Therapies

Sección

Position Papers

Licencia

Derechos de autor 2021 Leah Ashanti Amaral, Johanna Tesfaye

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