Out of Abstraction

Zusammenführung von Erfahrung, Theorie und Praxis Schwarzer KunsttherapeutInnen

Autor/innen

  • Leah Ashanti Amaral graduate alumnus of the Art Therapy & Counseling Department, School of the Art Institute, USA
  • Johanna Tesfaye graduate alumnus of the Art Therapy & Counseling Department, School of the Art Institute, USA

DOI:

https://doi.org/10.15845/voices.v21i1.3048

Schlagworte:

Black, Experiential, Art-Based Inquiry, Black Art Therapist, Art Therapy, Poetry

Abstract

Abstract  

In diesem Artikel beschäftigen wir uns mit der Erforschung einer kollaborativen, selbstreflektierenden Praxis durch künstlerisches Schaffen. Persönliche Erfahrungen und kreative Praxis dienen als Startmaterial für die Untersuchung. Mit Hilfe kunstbasierter Forschung stellen wir Überlegungen in Bezug auf unser Leben als Schwarze TherapeutInnen, KünstlerInnen und AktivistInnen. Wir beschäftigen uns damit, wie wir in unserer therapeutischen Arbeit Räume erschaffen, wie wir Identität und Raum in Einklang bringen und wie wir alternative Räume und Orte in unserer Praxis erschaffen. In unserer Untersuchung bedienen wir uns Techniken aus Pflege und heilkundlicher Behandlung. Mithilfe unserer eigenen Erfahrungen als KunsttherapeutInnen, KunstaktivistInnen und KünstlerInnen setzen wir uns kritisch mit dem Ausgangsmaterial auseinander. Als Ausgangsmaterial wird Poesie genutzt. Im Rahmen dieser kollaborativen, selbst-reflektierenden und explorativen Untersuchung schaffen wir es unsere Erfahrungen mit Theorie und Praxis zu verflechten. Ziel ist es, besser zu verstehen, wie wir Umbrüche in den Strukturen und Systemen, in denen wir uns täglich bewegen, gestalten und dieses herausfordern können. Das Interesse gerade an diesem Thema entspringt den zwei alternativen Räumen, die wir während unserer Zeit als Therapie-Studierende kreiert haben: dem BIPOC Makerspace und dem Sister Circle. Wir sind uns bewusst geworden, dass unser Ausgangspunkt nicht immer zwingend in einem Zusammenhang mit dem Weiß-Sein, dem Kritisieren des Weiß-Seins oder unseren Erfahrungen mit Unterdrückung stehen muss, die wir während unserer Ausbildung erfahren haben. Dieser Artikel eröffnet uns die Möglichkeit, unseren eigenen Startpunkt und unser eigenes Material für eine Untersuchung zum Wissen, zu Erfahrungen und zur Praxis Schwarzer Kultur zu wählen.  

Autor/innen-Biografien

Leah Ashanti Amaral, graduate alumnus of the Art Therapy & Counseling Department, School of the Art Institute, USA

Leah Amaral is a Chicago-based creative practitioner and collaborator. Amaral is a recent graduate from the Art Therapy and Counseling masters program at the School of the Art Institute of Chicago. When pursuing her Master’s degree she understood that her position as a student was where her activism was. To address issues of equity and difference within art therapy education at a PWI, Amaral created Sister Circle in March 2019. Her work is understood from Black feminist ecological thought and womanist performance pedagogy; centering the experiences, knowledge, and stories of Black women and girls. Amaral currently works as a trauma informed clinical art therapist supporting families in reunification therapy. Amaral’s current body of work explores grief, loss, and cycles of violence through poetry, digital media, and memory as material to create an archival site as an avenue to process personal and collective experiences.

Johanna Tesfaye, graduate alumnus of the Art Therapy & Counseling Department, School of the Art Institute, USA

Johanna Tesfaye is a Chicago-based creative practitioner and collaborator. Tesfaye is currently pursuing her masters in Art Therapy and Counseling at the School of the Art Institute of Chicago. Tesfaye’s artistic, professional work, and research focuses on ‘return’, collective memory, and memory performance as care. Tesfaye works as a Northstar program coordinator and anti-oppression trainings curriculum builder & facilitator at the Chicago Freedom School. She is also serving as a board member on Y'all Rock Carbondale as part of the Girls Rock Camp Alliance, an international membership network of youth-centered arts and social justice organizations. Tesfaye is the recipient of the 2018 SAIC Belonging & Compassion Grant and was named a 2019 Association for Contemplative Mind in Higher Education Social Justice Scholar.

Picture of the two authors Leah Ashanti Amaral and Johanna Tesfaye

Veröffentlicht

2021-04-20

Zitationsvorschlag

Amaral, L. A., & Tesfaye, J. (2021). Out of Abstraction: Zusammenführung von Erfahrung, Theorie und Praxis Schwarzer KunsttherapeutInnen. Voices: A World Forum for Music Therapy, 21(1). https://doi.org/10.15845/voices.v21i1.3048