Erfahrungen und Perspektiven von Musiktherapeuten die mit Familien arbeiten die Armut erfahren: Eine qualitative Studie

Abstract

Während Musiktherapeuten mit Familien die Armut erfahren gearbeitet haben, existiert wenig Literatur über Musiktherapie mit dieser Gruppe. Das Ziel dieser Studie war es ein besseres Verständnis für die Erfahrungen und Perspektiven von zertifizierten Musiktherapeuten zu bekommen die mit Familien arbeiten die Armut erfahren. Fünf Musiktherapeuten die zurzeit oder früher in relevanten Kontexten gearbeitet haben, haben an semi-strukturierten Interviews teilgenommen. Die Teilnehmer erhielten die Transkriptionen zum member-checking und gaben später Rückmeldung zu den entstehenden Themen. Die Interviews wurden unter der Benutzung der sechs Phasen der thematischen Analyse (Braun & Clarke, 2006) auf aufkommende Themen untersucht.  Glaubwürdigkeit wurde durch den zweiten Autor, der die Transkriptionen unabhängig durchsah und Codes und Themen erstellte, erreicht. Vier Themen zu Musiktherapie Intervention mit Familien die Armut erfahren kamen auf: (a) Musiktherapie erleichtert die Entwicklung elterlicher Fähigkeiten durch Bildung und Interaktion, (b) Kinder und Erwachsene generalisieren Fähigkeiten der Musiktherapiestunden in den Alltag hinein, (c) das Bewusstsein für die Faktoren und einzigartigen Stressoren die Mit Armut assoziiert werden beeinflusst den therapeutischen Prozess positiv und (d) Musiktherapie ergänzt das breitere Kontinuum von Unterstützung um individuellen Bedürfnisse gerecht zu werden. Insgesamt nahmen die Teilnehmer Musiktherapie als einzigartig vorteilhaft wahr in der Unterstützung der therapeutischen Bedürfnisse von Familien die Armut erfahren. Musiktherapeuten können die aufkommenden Themen nutzen um Arbeitsallianzen zu entwickeln und potentiell neue Stellen zu schaffen um dieser marginalisierten Gruppe zu arbeiten. Implikationen für Praxis, Einschränkungen und Empfehlungen für zukünftige Forschung werden gegeben. (Abstract übersetzt von Maren Metell)