Construindo Pontes
Aprendizados e Reflexões da Edição Especial sobre Perspectivas Decoloniais da América Latina
DOI:
https://doi.org/10.15845/voices.v25i3.4755Palavras-chave:
construção do conhecimento, perspectivas decoloniais, musicoterapia, conhecimento situadoResumo
Este editorial apresenta a edição especial Perspectivas Decoloniales desde Latinoamérica, que reúne reflexões de musicoterapeutas latino-americanos que se envolvem criticamente com o pensamento e a prática decolonial. Com base no próprio processo editorial, destacamos seis temas centrais que surgiram através do diálogo entre autores, revisores e editores. Em primeiro lugar, questionamos a suposição de que a localização geográfica por si só torna uma prática decolonial, refletindo sobre o racismo, a desigualdade e as relações de poder no Sul Global. Em segundo lugar, exploramos a identidade como uma construção relacional e processual, em vez de uma categoria essencial. Em terceiro lugar, discutimos como as experiências de migração, marginalização e privilégio moldam de maneira diferente os significados de “decolonização” em diferentes contextos. Em quarto lugar, afirmamos a legitimidade acadêmica da escrita reflexiva e dos ensaios baseados na prática, juntamente com a pesquisa empírica. Em quinto lugar, chamamos a atenção para os padrões de citação e propomos o diálogo regional como um caminho para o conhecimento situado. Por fim, compartilhamos nossas decisões e desafios na tradução de textos entre idiomas e estruturas culturais. Concluímos vislumbrando uma musicoterapia plural, socialmente fundamentada e libertadora, que honra a dignidade, a diferença e o aprendizado coletivo.
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