Reminiscence-Focused Music Therapy to Promote Positive Mood and Engagement and Shared Interaction for People Living With Dementia

An Exploratory Study

Resumen

Musicoterapia centrada en la reminiscencia para promover el estado de ánimo positivo y el compromiso y la interacción compartida para las personas que viven con demencia: un estudio exploratorio

Resumen

 Aunque existe un creciente cuerpo de evidencia que sugiere que la combinación de la musicoterapia y la reminiscencia de una manera estructurada y complementaria puede producir resultados de bienestar positivos para las personas con demencia, existe una brecha en la literatura que combina ambos en igual medida. Además, no se conocen estudios que exploren el uso de "elementos asociativos" como parte de la intervención combinada y actualmente no existe ningún protocolo o método estandarizado conocido. Este estudio de métodos mixtos tiene como objetivo explorar si la combinación de musicoterapia y reminiscencia con elementos asociativos para personas con demencia puede promover un estado de ánimo positivo y niveles de participación e interacción compartida a través de (a) la expresión musical, (b) la reminiscencia y (c) la interacción verbal. Se llevaron a cabo cinco sesiones semanales de musicoterapia centrada en la reminiscencia (RFMT) con elementos asociativos con un grupo de cinco personas con demencia que vivían en una unidad de atención residencial. Los resultados del Mapeo de la atención de la demencia (DCM) revelaron que la intervención RFMT fue muy eficaz para promover un estado de ánimo positivo y niveles de participación e interacción compartida. Los participantes exhibieron un estado de ánimo y compromiso positivos considerables (+3) 51,6%, y un estado de ánimo y compromiso positivos altos (+5) 38,2%, del tiempo total observado. Los tres comportamientos más frecuentes en las cinco sesiones de RFMT incluyeron expresión musical, que se observó el 53,2% del tiempo, reminiscencia, observado el 23% del tiempo, e interacción verbal, observado el 34% del tiempo total observado. Los datos del diario reflexivo del musicoterapeuta y los resúmenes de las sesiones revelaron que los elementos asociativos impulsaban la orientación a la realidad, la interacción verbal y la estimulación cognitiva. Se descubrió que los elementos musicales aumentan la cohesión del grupo, estimulan la cognición y actúan como un ancla, reorientando a los miembros del grupo de forma intermitente. Se consideran las implicaciones de la práctica y se describen las recomendaciones futuras de la práctica.