Adjusting the Pitch
An Ethnographic Exploration of Action Learning in an International Music Exchange Project
DOI:
https://doi.org/10.15845/voices.v21i2.3075Schlagworte:
community music, psycho-social support, music therapy, refugees, social change, action learning, resilience, international cooperationAbstract
Adjusting the Pitch: Eine ethnographische Untersuchung des handlungsorientierten Lernens in einem internationalen Musikaustauschprojekt
Abstract
Dieser Artikel skizziert die achtjährige Entwicklung des Projektes „Music and Resilience“. Das Projekt ist eine internationale Kooperation zwischen einer palästinensischen NGO im Libanon und einer italienischen CBO, mit dem Ziel, Musikressourcen mit und für die Flüchtlingsgemeinschaften im Libanon aufzubauen.
Dieses Paper wird epistemologisch untermauert durch Ethnographie, Soziologie, Psychologie und Community-Musikpädagogik. Es schildert und analysiert die Entwicklung des Projekts als eine vielschichtige, organisch orientierte Antwort auf den spezifischen geopolitischen und sozialen Kontext und wie kontinuierliches Monitoring und Evaluation die notwendigen "Anpassungen" (Adjustments) der "Spielweise" (Pitch) beeinflussen. Die Autor:innen greifen auf die Erfahrungen und Forschungen zurück, die "Music and Resilience" angeregt hat. Verwendet wird das Paradigma des Action Learning im Rahmen der Theorie des sozialen Wandels. Es werden auf diese Weise "Kernpunkte" identifiziert, die für die interkulturelle Zusammenarbeit im Allgemeinen relevant sind.
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