Apresentação do Curso de Pós-Graduação em Musicoterapia e Espectro Autista

Formação e Especialização Para Musicoterapeutas da América Latina

Resumo

Neste artigo, as diretoras da formação e autoras deste texto descrevem as principais características do Curso de Pós-Graduação em Musicoterapia e Espectro Autista, formação acadêmica de pós-graduação destinada a capacitar profissionais musicoterapeutas para atender crianças e jovens no espectro autista. A formação é ministrada desde 2014 até o presente na Universidade Hospital Italiano de Buenos Aires (U.H.I.B.A.), com nove edições realizadas até 2024. Baseia-se na conceituação, sistematização e aplicação prática de diferentes modelos e orientações, bem como métodos e intervenções, tendo como ponto de partida a experiência clínica adquirida com a população. São mencionados os eventos significativos relacionados com o início e o desenvolvimento da formação, as unidades temáticas do programa de estudos, as metodologias de ensino-aprendizagem implementadas, a avaliação dos alunos, bem como a construção de evidências na região latino-americana. O principal objetivo é divulgar a experiência adquirida em sua criação e impacto na comunidade local e regional, bem como relatar os desafios enfrentados. Além disso, que possa ser tomado como referência que inspire e promova a construção de futuras formações destinadas a musicoterapeutas, buscando a especialização da disciplina em diversas áreas de aplicação e com diferentes populações.

Comentário Editorial

A questão da formação acadêmica representa um enorme desafio para a América Latina. Muitos colegas, depois de estudarem na Europa e nos Estados Unidos, retornam aos seus países de origem para exercer a profissão. Frequentemente, aqueles que desejam estudar musicoterapia se mudam de cidades pequenas para as capitais a fim de cursar o ensino superior e depois retornam às suas cidades de origem. Como é essa experiência de aprendizagem, vivida entre o desenraizamento e o retorno ao lar? As autoras deste trabalho mostram o percurso seguido na criação de um curso de pós-graduação na Argentina, que foi favorecido pelo formato híbrido imposto pela pandemia da COVID-19. É um exemplo dos efeitos virtuosos do mundo hiperconectado em que vivemos, no qual o conhecimento disciplinar se difunde muito rapidamente e no qual somos convidados a uma apropriação crítica desse conhecimento, atentos à singularidade das situações em que exercemos a profissão.