Apprendre la musicothérapie et devenir musicothérapeute: la dimension expérientielle

Auteurs-es

  • Josée Préfontaine

DOI :

https://doi.org/10.15845/voices.v6i2.256

Résumé

Cet article présente succintement les caractéristiques générales de l'apprentissage, aborde les défis que pose l'apprentissage de la musicotherapie au devenir musicothérapeute et s'interroge sur la place de l'apprentissage expérientiel dans ce contexte. Il decrit les transformations personnelles qu'a suscité cet apprentissage dans la zone du rapport à soi, du rapport aux autres et de l'espace potentiel de I'auteur, notant leur impact sur la genése de sa pratique et de sa conception de la musicothérapie. Il invite à rendre justice au pôle a "therapie" de notre discipline.

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Publié-e

2006-07-01

Comment citer

Préfontaine, J. (2006). Apprendre la musicothérapie et devenir musicothérapeute: la dimension expérientielle. Voices: A World Forum for Music Therapy, 6(2). https://doi.org/10.15845/voices.v6i2.256

Numéro

Rubrique

International Archives